Sofiane a vu ce matériel dans son école anglaise mais il ne connait pas vraiment le vocabulaire en français donc nous reprenons les volumes mais cette fois-ci en français !On commence par donner un volume à l’enfant en le nommant et on lui demande de bien toucher le volume et de le nommer après nous. Pour le cube, il a touché chaque côté et pour la sphère il l’a fait rouler dans ses mains. Sofiane a touché les deux bords et ensuite a fait glisser ses deux mains sur le volume. Ici, on commence avec la leçon en 3 temps, on commence par sphère, cylindre et cube.Pour finir, on a recouvert la panière avec les 3 solides. Sofiane en touche un et le nomme, il le sort pour vérifier que c’est bien celui-là. Continuer ainsi pour les autres formes toujours trois par trois pour la leçon en trois temps et pour la panière on peut ajouter les formes donc trois puis 6 puis 9 etc.
On commence par donner un volume à l’enfant en le nommant et on lui demande de bien toucher le volume et de le nommer après nous. Pour le cube, il a touché chaque côté et pour la sphère il l’a fait rouler dans ses mains. Sofiane a touché les deux bords et ensuite a fait glisser ses deux mains sur le volume.
Ici, on commence avec la leçon en 3 temps, on commence par sphère, cylindre et cube.
Pour finir, on a recouvert la panière avec les 3 solides. Sofiane en touche un et le nomme, il le sort pour vérifier que c’est bien celui-là.
Continuer ainsi pour les autres formes toujours trois par trois pour la leçon en trois temps et pour la panière on peut ajouter les formes donc trois puis 6 puis 9 etc.
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