Lilou apprend la notion de reste de manière indirecte.
Maria Montessori disait qu’un des points les plus important dans un matériel était son but indirect car c’est cela qui facilitera plus tard l’enfant dans l’apprentissage de ce but en question et lui permettrai de comprendre plus facilement cette notion.
Quand il a tout ramassé je l’invite à passer sa main sur le plateau afin de constater le vide, il me dit » y’a plus » voilà, le but indirect est là, il n’y a plus de jetons dans le plateau.
