Le jeu du soleil

Voici une activité Montessori que j’aime énormément.
Le Soleil est placé au sol.
Invitez tous les enfants à s’asseoir tout autour et commencez à discuter avec eux de l’importance du soleil sur la Terre et tout ce qu’il apporte aux créatures vivants sur Celle-ci.
Ce Soleil est utilisé avec des cartes comportant un code couleur pour les végétaux, herbivores, carnivores et omnivores.
Expliquez aux enfants que le soleil est une énorme étoile (insistez sur le mot énorme) et que cette étoile donne de l’énergie aux êtres vivants sur Terre.
Demandez aux enfants quels sont les êtres vivants qui vivent et grandissent grâce à l’énergie du Soleil  » les végétaux « . Distribuez les cartes représentant les végétaux aux enfants, nommez-les et placez-les tout autour du Soleil. Invitez-les à nommer les êtres vivants se trouvant sur l’image. Demandez qui sont les êtres vivants qui se nourrissent de ces végétaux ; les herbivores, qui eux-mêmes sont mangés par les herbivores…
… et qui eux-mêmes sont mangés par les carnivores et les omnivores.Cette activité est excellente pour comprendre que tout est lié sur Terre et sur l’importance du Soleil sur les êtres vivants.
Les enfants ont ensuite complété une fiche sur les animaux herbivores, carnivores et omnivores.

Le jeu du soleil

1801_Le jeu du Soleil_2000

La pie

Décembre 2012

Sofiane aime toujours autant apprendre sur les oiseaux.
Les cartes du blog d’Aude  » A la douce  ».
Son dessin et son texte, il a choisi la pie.

Les papillons

Cette année, Inès a fait un petit livret sur les papillons, du coup cet été on a commandé des chenilles afin qu’elle puisse bien observer le cycle du papillon.

Voici les photos des papillons prises à la serre aux papillons.
La chenille.
Et le papillon.
Et ses cocons. Si mes souvenirs sont bons ils ne vivent que 24 heures.

De magnifiques chenilles.

A présent, nos papillons.

Les enfants les ont observé pendant deux jours et nous les avons ensuite relâché.

On a travaillé avec la planche du cycle du papillon ainsi que le cycle en plastique.

 Les petits livrets sur les différentes parties du papillon.

Un petit dessin d’Inès pour finir.
Et le cycle du papillon vu par Sofiane.

Le cycle du papillon

Cartes de nomenclature

Les recherches du petit scientifique Sofiane

Il vous faut un microscope, une loupe et une boîte qui sert normalement à ranger des médicaments.

Sofiane a choisit de faire des recherches sur une aile d’insecte. Sa taille, son poids, sa texture, comment est-elle à la loupe…
Tous les insectes morts que nous trouvons sont rangés dans cette boîte. Je mets tout sur une étagère, les enfants ont tout le matériel à portée de main pour faire cette activité.
L’aile vue au microscope.
Sa fiche une fois rempli.
C’est la sortie au musée cette année qui m’a donné l’idée de mettre en place la même chose (en plus petit) à la maison.

Le cahier de recherches des petits zoologistes

Voici ce que j’ai mis en place pour la rentrée en zoologie. J’ai collé des photos d’animaux de toutes sortes et de toutes classes animales. Il sera disposé sur l’étagère de zoologie afin d’être le plus accessible possible et donc utilisé le plus possible par les enfants. Chaque enfant, quand il le souhaitera, choisira un animal et devra écrire une information ou plus sur cet animal. Si tous les enfants participent, à la fin on peut obtenir énormément d’informations. Voici comment il se présente. Les images ont été prises dans des catalogues. Je ne manquerai pas de vous faire des photos des pages en fin d’année.

img_0610 img_0611 img_0612 img_0613

Un peu, beaucoup de zoologie !

Juin 2012

Cette semaine, deux petits garçons sont venu se joindre à notre classe pour une matinée. Si vous passez Angleterre pour les vacances, vous serez les bienvenues pour faire une matinée ou même une journée avec nous !
Ils ont tous voulu travailler sur les animaux donc je leur ai proposé de choisir un puzzle chacun dans le cabinet de zoologie.
Sofiane a choisit celui du cheval,  à  son habitude il l’a fait rapidement et n’a pas écrit les  bons noms à certains endroits  mais ce n’est pas grave, j’ai repris avec lui après.
Il a tracé le cheval sur son cahier et l’a colorié.
Ensuite, il a découpé le puzzle sur papier et l’a collé sur son cahier.
Il a de nouveau écrit les différentes parties sur chaque partie découpée.
Et il a fini par colorier chaque partie et fabriquer un petit livret.
Inès a choisi la tortue. Madame ne peut pas s’empêcher de colorier partout, partout, partout.
Un de nos invités du jour a choisi la grenouille.
Et son grand frère a fait l’oiseau.
Les livrets de tout le monde. Nos invités étaient très content de les ramener à la maison.
Après ça, chaque enfant a montré aux autres enfants son livret en nommant chaque partie de son animal. Ici, Inès est ravie de faire sa présentation devant tous ses amis.
Depuis ce jour, Inès réclame chaque jour la même activité avec d’autre puzzle, hier elle a fait l’oiseau donc ça y est Inès commence la zoologie !

Le cycle de la coccinelle

Juin 2012

Elle a commencé par défaire et faire le puzzle de la coccinelle.
Comme à son habitude, elle a fait le tracé de la coccinelle puis l’a colorié.
Je raffole de ces puzzles Montessori.
Elle a ensuite manipulé le cycle de la coccinelle en plastique avec les documents sur ce thème.
Elle a fait de même avec les cartes.
Son dessin.Elle a vérifié  ses réponses avec la planche de contrôle.
Les cartes de nomenclature.
Inès, comme chaque année depuis deux ans, Inès a trouvé un cocon de coccinelle.
Elle a fait ensuite quelques fiches.
Le cycle de la coccinelle

Les cartes de nomenclature