Bonne rentrée !

Je souhaite une excellente rentrée à tous les parents et ainsi qu’à leurs enfants.

Qu’elle se fasse dans les écoles, à la maison, dans les parcs ou dans les musées… Très bonne rentrée à vous tous !

Une pensée particulière pour tous les enfants qui ne pourront pas faire leur rentrée en même temps que les autres faute d’AVS et faute de place dans les établissements spécialisés.

En ce qui nous concerne on attaque notre 10 ème année (CM2 & CE1-CE2) en instruction en famille et on espère encore une belle année de partages, de découvertes et de rencontres.

A très vite pour de nouvelles aventures !

 

Coup de main pour une cyber-copine (et plus encore)

L’école des amours

… est à la recherche d’objets pour ses boîtes des continents.

Cliquez sur le lien ci-dessus pour la contacter !

Me concernant, je suis toujours à la recherche d’objets provenant de la Chine, du Japon et d’antarctique… si, si 🙂

J’envoie en échange, des cartes postales, un objet souvenir, des caramels, un drapeaux, plan du métro de Londres…

Soutenons ce projet !

8215f61cf233bbb861b0f4b64c69ec97Voici un courrier de Sylvie du blog Participassion, soutenez-là et diffusez un maximum s’il vous plait, il faut que l’on passe la barre des 100% afin de voir une classe de 3/6 ans ouvrir ! Si on atteint pas le montant, tout est perdu 😦

Chers membres, bonjour

La Maison des Enfants, école Montessori de Tours, est une école alternative qui a ouvert ses portes cette année à Tours. Je me suis investie pleinement dans ce projet car je suis absolument convaincue que la pédagogie Montessori, vieille de plus de 100 ans, reste une pédagogie moderne et efficace, au service des enfants, des parents et des enseignants.

Il y a une semaine, nous avons lancé un projet de financement participatif sur le site Ulule.
http://fr.ulule.com/lamaisondesenfants/

Nous avions fixé un objectif minimum de 3000 € afin d’aménager une deuxième classe pour les 3/6 ans à la rentrée de septembre et nous en sommes à 39 % de notre objectif.

Nous sommes très reconnaissants envers ceux qui ont déjà et si rapidement répondu à notre appel, merci !

Une petite équipe de bénévoles se mobilise déjà afin de nous aider à organiser les travaux d’aménagement du mois de juillet, ce qui nous encourage beaucoup. Lorsque nous aurons le financement, les travaux pourront ainsi commencer rapidement.

En effet, comme vous le savez certainement, notre école privée hors contrat, ne bénéficie d’aucune aide de l’état. Nous fonctionnons en association loi 1901 avec une équipe de bénévoles dont les parents d’élèves. Les loyers, charges et salaires sont couverts par les frais de scolarité et les dons. (66 % de vos dons sont d’ailleurs déductibles de vos impôts).

Pour rendre cette école et sa pédagogie accessible au plus grand nombre, les frais de scolarité ont été fixés au plus bas. Cela n’est possible que par ce que la plupart d’entre nous ont accepté de travailler bénévolement ou en partie bénévolement. Les parents, de leur côté, bien que payant les frais de scolarité, s’investissent autant qu’ils le peuvent (entretien des locaux, garderie, cantine, ateliers ponctuels…)

Même s’il reste beaucoup à faire, nous sommes tous très heureux de cette première année de fonctionnement : enfants, parents et enseignants sommes plus que jamais désireux de continuer l’aventure. Nous avons commencé avec 19 enfants en septembre dernier et nous en sommes à 45 inscriptions pour la rentrée prochaine.

Si vous nous soutenez, ne serait-ce qu’en donnant 5 €, vous nous permettez de développer ce projet d’école alternative. Il nous reste un mois pour atteindre voir dépasser notre objectif. Merci de faire connaître cette initiative autour de vous en diffusant ce lien :
http://fr.ulule.com/lamaisondesenfants/

Chaleureusement
Sylvie Boutroue
http://www.participassions.org/index.php
Educatrice 6/12 ans
Pour La Maison des Enfants
http://lamaisondesenfants.eklablog.fr/

Mon rapport de stage de 3 ème

Voici un des plus  beaux passages de ma vie, sans aucune exagération. Enfin un adulte qui me valorisait au sein de l’enseignement. Je viens donc de retrouver ce rapport de stage suite au stage que l’on fait en 3ème. J’avais donc 14 ans. Ce stage a été pour moi une grande fierté au travers cette lettre écrite par l’éducateur spécialisé avec qui je travaillais et qui étais proche de la retraite. Tous les enfants de ma classe avaient choisi des stages chez le fleuriste, le boulanger, du secrétariat… pour ma part, je voulais être éducatrice spécialisée pour m’occuper d’enfants handicapés donc j’avais choisi tout naturellement de faire un stage dans un centre/école pour handicapés adolescents dont la plupart étaient atteint de trisomie et d’autisme.

Désolée pour l’écriture, l’éducateur avait des problèmes de vue. C’est le brouillon, je ne retrouve pas la lettre tapée à la machine mais pour moi celle-ci est bien plus symbolique, car je me souviens de lui l’écrivant devant moi.

Voici le texte :

Melle …….. dans la période de 5 jours qu’elle a passé dans mon établissement a fait preuve de qualité qui laisse augurer des capacités pour exercer ce type de métier.

Adaptation, patience et distance par apport aux jeunes qui dans la plupart des cas étaient plus âgés qu’elle.

Il est clair que ce type de pratique ne s’improvise pas et que je n’ai pu juger que des potentialités futurs.

Le stage, selon moi, était très satisfaisant.

Mr Casals,
Instituteur spécialisé

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La signification des symboles Montessori

matc3a9riel-grammaire-nienhuisMaria Montessori, sachant que les enfants réagissent bien aux formes et aux couleurs, a décidé d’utiliser un système de formes colorées pour représenter les différentes parties du discours .

Chaque forme et couleur a une signification :

 1. Le nom est représenté par un triangle noir. Le triangle représente la pyramide, l’une des premières structures humaines, et le noir est pour le carbone, qui serait le premier minéral découvert par les humains. Le nom est le premier mot que l’homme a utilisé pour s’exprimer il est donc le plus ancien.

2 . L’adjectif (petit triangle bleu foncé), l’article (petit triangle bleu clair), et le pronom (grand triangle violet) font partie de la famille, celle du nom, elle a donc utilisé la même forme pour représenter ces trois natures de mot.

3 . Le verbe est représenté par une boule, pour représenter la forme du Soleil qui donne la vie et l’énergie dont nous avons besoin pour vivre. La couleur rouge symbolise aussi la vie (sang). Le verbe donne la vie à la phrase, il la met en action. L’adverbe est une petite boule orange et est souvent représenté en orbite autour du verbe comme une planète. Il est représenté par une boule car on le trouve souvent à côté du verbe. Elle est plus petite que le verbe car moins important que lui.

4 . La conjonction est une petite barre rose qui représente un maillon d’une chaîne, elle rassemble des mots ou groupes de mots, la préposition est un croissant vert pour symboliser un pont qui relie deux phrases entre-elle. Il n’y a pas de signification connue concernant sa couleur.

5 . L’ interjection est un triangle de couleur or avec un cercle sur le dessus, il combine les symboles du nom et du verbe ensemble. L’interjection fonctionne à la fois comme un nom et un verbe dans une phrase.

Ceci est la traduction de cette page avec quelques ajouts de ma part pour venir le compléter.

http://www.blog.montessoriforeveryone.com/grammar.html

Coup de pub

logoVoici le nouveau site de trocs, dons et ventes en ligne. Un petit bijou mis en place par Oumzaza.

N’hésitez pas à consulter les annonces, déposer un don, une vente ou un troc 🙂

Cliquez sur l’image !

Questionnaire IEF

Voici la demande d’une étudiante que j’ai reçu par mail et que je partage avec vous. N’hésitez pas à  répondre à son questionnaire.

 » Je suis étudiante en science de l’éducation en France plus précisément à Saint Etienne, j’effectue dans le cadre de ma licence un mémoire qui a pour thème l’instruction en famille, j’aimerai recueillir des témoignages de personnes qui pratiquent l’IEF. Pourquoi et comment prend-on cette décision ? Quelles difficultés peut-on rencontrer ? Quels sont les avantages ? Quelles méthodes ?… Je vous remercie pour l’attention que vous porterez à ce questionnaire.

Voici mon adresse pour me renvoyer vos réponses.

1 Comment avez-vous connu l’IEF ?

2 Pourquoi et Comment avez-vous pris cette décision ?

3 Depuis combien de temps pratiquez-vous l’IEF ?

4 Quel programme suivez-vous ?

5 Quelles ont été les formalités administratives à suivre ?

6 Combien d’enfants avez-vous et combien suivent l’IEF ? Quel âge ont-ils ?

7 Décrivez une journée type de travail avec vos enfants

8 Selon vous quels sont les avantages de l’IEF ?

9 Selon vous quels sont les inconvénients de l’IEF

10 Quelles difficultés rencontrez-vous au quotidien ?

11 Etes-vous en contact avec d’autres familles pratiquant l’IEF ?

12  Si oui : Comment les avez-vous rencontrées et comment entretenez-vous le lien ?

13 Que pensez-vous de la sociabilité des enfants en IEF ?

14 Comment procédez- vous  pour entretenir et nourrir cette sociabilité ?

15 Pensez-vous qu’il existe des limites à l’IEF ? Ou des avantages que seule l’école traditionnelle peut apporter à l’enfant ?

16 Selon vous quelle est la plus grande différence entre  l’école traditionnelle et l’IEF ?

Ce champ est libre si vous désirez apporter une information ou pour tout autre ajout :

CE QUESTIONNAIRE EST ANONYME IL ME SERA D’USAGE PERSONNEL ET NE SERA PAS PUBLIE. MERCI DE RÉPONDRE EN INDIQUANT LE NUMÉRO DE LA QUESTION A CHAQUE FOIS.

Contact :  belhadjimane@hotmail.fr

Plus de sport à l’école Montessori d’Angers

Cliquez pour accéder à la page Ulule

Marie-Hélène et Aude vous invitent à participer à ce projet. Voici leur message.

 » Pour acheter enfin du matériel de qualité pour le sport, notre école a décidé de lancer une collecte sur la plateforme de financement participatif Ulule. Nous espérons faire une belle surprise aux enfants lors de la fête de Noël en leur dévoilant ce que nous aurons réussi à acheter (parcours de motricité, panneau de basket, cages de foot…)

Si vous voulez nous soutenir, n’hésitez pas à visiter notre page et à déposer un don, même modeste. Chaque contribution est importante car nous n’obtiendrons notre financement que si nous parvenons à obtenir au moins 100% de notre objectif de 700€

Vous pouvez également nous soutenir en parlant de notre projet autour de vous et en diffusant son adresse. Chaque petit geste nous aide à relever ce défi. Alors, d’avance, merci pour l’aide que vous pourrez apporter. « 

http://fr.ulule.com/montessori-angers/

http://montessori6-12ans.blogspot.co.uk/2013/11/notre-ecole-organise-une-collecte-sur.html?showComment=1384627783940#c5279543846116189030

Cartes emploi du temps 3-6 ans

Je remonte le post car j’ai ajouté à cet article le document modifiable des cartes afin que vous puissiez mettre les photos de votre propre matériel.

Voici un petit cadeau ! Les cartes à utiliser pour le planning d ‘une journée pour les 3-6 ans.L’enfant choisit les cartes selon les activités qu’il souhaite faire pendant sa journée. Elles sont à accrocher sur un tableau en liège ou aimanté. Pour ma part, Inès les pose sur le tableau aimanté avec des aimants mis à sa disposition dans une boîte ouverte disposée près des cartes. Une fois une activité terminée, elle range la carte de l’activité dans la boîte et à la fin de la journée, si elle réussit à faire toutes ses activités, elle est très heureuse de voir son tableau vide.

Cartes à télécharger

Cartes modifiables à télécharger