Les règles de l’éducation par Maria Montessori

1) avoir un souci scrupuleux de son environnement : clarté, ordre, luminosité de la pièce.
2) ne pas hésiter à repeindre, à embellir, et ce d’une couleur qui viendra agrandir l’espace pour donner une sensation d’espace.
3) enseigner l’usage de chaque objet et s’attacher aux exercices de vie pratique.
4) mettre l’enfant en contact avec son milieu puis s’effacer.
5) observer l’enfant : être à l’affût de ses besoins.
6) répondre rapidement à son appel.
7) écouter et répondre.
8) respecter celui qui travaille et ne pas l’interrompre.
9) corriger avec respect.
10) respecter celui qui a cessé de travailler sans l’obliger à s’occuper à nouveau.
11) proposer sans cesse de nouvelles occupations.
12) être l’âme silencieuse de la classe.
13) être là pour ceux qui cherchent, savoir disparaître du chemin de ceux qui ont trouvé !

Source : Extrait de la formation Montessori Papachapito.

Je me suis permise de rajouter quelques informations, elles sont en italique.

A Londres en IEF

Cliquez sur l’image pour découvrir un nouveau blog.Récemment, Suzanne la responsable de ce blog m’a contacté afin que je réponde à quelques questions sur comment j’appliquais la pédagogie Montessori en Angleterre (chez moi).

Vous pouvez voir ici l’interview sur ce lien. Pour voir les autres interviews, rendez-vous sur son blog.

Comment présenter une activité à votre enfant selon la pédagogie Montessori ?

– choisissez un endroit et un moment calme où vous et votre enfant êtes disponibles.
– présentez l’activité avec un minimum de mots, faites des gestes lents et des petites pauses à chaque étape afin que l’enfant voit bien ce qu’il a à faire. Nos gestes d’adulte sont souvent trop rapides pour les petits.
– la présentation effectuée, le matériel remis en position initiale, proposez à l’enfant de faire l’activité à son tour.
– n’intervenez que s’il vous le demande. Ne l’interrompez pas, un simple encouragement peut le déconcentrer.
– l’activité finie, montrez-lui comment ranger le matériel et expliquez-lui qu’il pourra refaire cette activité quand il le souhaite.
– veillez à laisser le matériel présenté à portée de main de l’enfant.
– n’imposez pas une activité à votre enfant. Quand une activité ne convient pas, c’est qu’elle ne répond pas à ses besoins de découverte du moment. Rangez le matériel, vous le ressortirez plus tard.

Source: 100 activités Montessori. Marie-Hélene Place.

Je rajouterai à cette très bonne explication, que lors de la démonstration, il faut, nous éducateur, montrer un air enjoué et sérieux afin de donner envie à l’enfant de le faire à son tour. Une fois la démonstration terminée, je dit à l’enfant  » Aimes-tu ?  » Est-ce que tu aimes ce que j’ai fait ? » L’enfant répond oui. De là on lui dit  » Est-ce que tu veux le faire toi aussi ?  ».