Archives de Catégorie: Géographie
Cartes géographiques
Savoir lire une carte.
l’histoire des cartes
Les outils utilisés avant les cartes.
Un gros plan d’une carte.
Les types de géographie et qu’est-ce qu’une société ?
Chercher la définition dans deux dictionnaires afin de comparer les définitions.
Reproduire une carte.
Que trouve-t-on sur une carte ? Une boussole, des numéros, des lignes de différentes couleurs…
La carte d’Inès.
Connaître l’origine du nom Atlas.
Savoir utiliser un Atlas.
Je leur donne le nom d’un pays et ils doivent me donner le code qu’ils ont utilisé pour le trouver ou l’inverse.
Comprendre des légendes dans un Atlas.
Quels sont les points communs d’une carte physique et une carte humaine.
Carte du monde
Drapeaux du monde
Les monuments
Voici un petit livret que Sofiane a fait il y a quelque temps. Il s’était décidé à faire un livret avec un sommaire sur les monuments du monde mais s’est arrêté à la tour Eiffel 🙂
Les tablettes
Inès a repris la boîte des couleurs N.3. Elle a installé les triangles de couleurs puis a commencé a classer les tablettes du plus foncé au plus clair. Une fois terminée, je lui demande d’apporter et de poser au milieu le globe des 7 continents. Je lui demande pourquoi, à son avis, je lui demande cela. Après avoir réfléchi un bon moment elle se rappelle que l’on a déjà eu cette discussion avec son frère l’année dernière, voir le post.
Toutes ces couleurs sont dans la nature… Je demande donc aux enfants où peux-t-on trouver toutes ces nuances de jaune et je pose la même question pour toutes les couleurs. Leurs réponses.
On peux trouver du les nuances de jaune sur le Soleil et sur les pétales des fleurs et des feuilles l’automne. Les nuances de marron sur les feuilles et les écorces des arbres.
Les nuances de vert sur les différentes feuilles et les plantes et les nuances de bleu dans le ciel et la mer.
Les nuances de gris dans le ciel.
Les nuances de violet et rouge sur les pétales des fleurs.
Un joli moment… il fallait les voir écarquiller leurs yeux en trouvant les choses de la nature qui avait ces couleurs. Le plus sympa c’était quand ils ont bûchés sur les différentes nuances du violet et les différentes nuances de rouges, je les voyait chercher et tout d’un coup c’est sorti ! Les fleurs !
Les 7 continents
On reprends la géographie avec Inès.
Je lui demande de toucher le globe rugueux et lui rappelle le vocabulaire en touchant la partie concernée, eau/terre – lisse/rugueux.
Avec son doigt, je lui demande de passer sur l’eau comme si son doigt était un bateau qui doit circuler autour des terres.
On reprends le globe des continents de couleurs et je reprends le vocabulaire en lui demandant la différence entre ce globe et l’autre. Il n’est pas rugueux et a des couleurs. Je lui explique que l’eau c’est des océans et que les couleurs ce sont des continents et qu’entre les continents il y a un océan. Je lui demande combien il y a de continents, 7. Je lui demande de nommer et me montrer les continents dont elle se rappelle en me nommant la couleur. Lors de la première présentation, on fait la leçon en trois temps pour les continents et leur couleur et on introduit les autres informations sous forme de discutions.
Après cette manipulation, je lui propose les cartes de nomenclature des 7 continents. Ne pas oublier de retourner les billets comme sur l’image ci-dessous.
Contrôle de l’erreur.
Pour finir, elle colorie son livret des 7 continents.
Sofiane a aussi eu envie de faire un livret donc je lui ai proposé celui où il doit écrire le nom de chaque continent.
Continent & poinçonnage
Étape 1 : le poinçonnage.
Etape 2 : vérifier à la lumière du soleil que chaque trou a bien été percé.
Étape 3 : détacher le continent.
Étape 4 : collage.
Étape 5 : écrire le nom du continent.
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