L’importance du savon

J’ai expliqué aux enfants lors de ce petit atelier que l’on allait faire une petite expérience non pas sur le soluble et non soluble car le plateau leur a tout de suite fait pensé à cela mais sur l’importance d’utiliser du savon pour se laver.

Inès met une cuillère d’huile dans un pot d’eau.

Comme elle le sait déjà, l’huile stagne sur le dessus, elle ne se mélange pas à l’eau.

Même après avoir été secouée dans tous les sens, les gouttes d’huile se retrouvent pour ne former qu’un bloc dans l’eau.

Ici, elle a ajouté du liquide vaisselle.

Elle remue et là ! le mélange se fait. C’est là que je leur explique pourquoi il est important d’utiliser du savon pour se laver.

Pour que le lavage soit efficace il faut toujours utiliser du savon car sous notre peau nous avons des glandes, les glandes sébacées. Elles sont situées dans l’épiderme à la base de chaque poil du corps humain et sont à l’origine de la sécrétion de sébum qui est un corps gras. Sur ce sébum qui se situe donc sur notre peau vient se coller toutes la poussière et la saleté, sans savon l’eau que l’on y dépose ne se mélange pas au sébum et l’eau ne fait que glisser sur notre peau sans nettoyer toutes ces poussières et saletés dont les bactéries qui peuvent nous causer des troubles comme des vomissements, (Inès sait de quoi je parle car elle en a chopé une lors de notre voyage qui lui a fait avoir des vomissements pendant 24 heures). Je pense qu’après ce cours et son expérience elle a bien compris qu’il était dans son intérêt de toujours se laver les mains avec du savon et non juste avec de l’eau.

Voici ses notes dans son cahier de biologie.

Mesurer son rythme cardiaque

Voici une activité pour que l’enfant apprenne à mesurer son rythme cardiaque avec son pouls.

Ici je leur demande dans un premier temps s’ils savent à quel endroit sur leur corps le pouls se trouve. Ils placent leur pouce dessus et c’est parti pour une minute où ils vont compter les pulsations.

61/ mn pour Inès

64/ mn pour Sofiane

Ils ont cherché dans le dictionnaire la définition de pouls puis nous avons travaillé sur les emplacements et le nombre de pouls.

Ils ont ensuite cherché leur nombre de pulsations en une minute sur le tableau afin de constater que cela indique beaucoup de choses sur leur santé.

Pour télécharger les images utilisées pendant le cours, cliquez ICI

Les 5 sens

Planches de jeu des 5 sens

Atelier »le corps humain »

Les dents

Dossier  » Les dents « 

Le corps humain

Mai 2012

Voici tout ce que Sofiane a fait ces deux derniers mois sur le thème du corps humain.
Un puzzle.
Reproduire un squelette géant.
Au courrier, le squelette est enfin arrivé, Sofiane décide de le monter tout seul, je pensais qu’il aurait besoin d’aide mais non il l’a monté tout seul.
Bricolage du squelette fait dans son groupe IEF.
Sur les os, il a marqué le nom.
Le plateau de jeu du squelette.
Cartes Montessori sur les différentes parties du corps.
Plateau de jeu sur le corps.
Le nom des doigts.

Le corps & la santé

Décembre 2010

Les cartes.Puzzles du corps humain avec légendes.Le squelette est dans le placard.1ère tentative. Sacré long bras quand même !L’autocorrection, ce n’est pas encore gagné.Cette fois-ci c’est bon.Les cours du CNED (Évaluation).Apprendre le nom des doigts.
Pour auriculaire, j’ai dit à Sofiane auriculaire car il rentre dans l’oreille, du coup il a bien enregistré.Ses notes.

Pour accéder au cours CP
Leçon
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Pour accéder au cours CE1
Leçon
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Savoir prendre soin de soi CP : (Mon corps a des besoins)
Leçon 1
Leçon 2
Exercices en ligne

Savoir prendre soin de soi CE1 : (Mon corps a des besoins)
Leçon
Exercices en ligne
Cours à imprimer
Support à imprimer pour ce cours
Plateau du corps humain du site Participassion

En plus pour ce cours.
1. Fabriquer le squelette du corps humain et le plastifier avec ce document ICI.
2. Faire un texte sur ce que vous avez appris de nouveau dans ce cours.
3. Faire un dessin corps humain avec toutes les parties que vous connaissez de différentes couleurs et avec les légendes.