Ramasser des jetons aimantés

Février 2017

Lilou apprend la notion de reste de manière indirecte.

Maria Montessori disait qu’un des points les plus important dans un matériel était son but indirect car c’est cela qui facilitera plus tard l’enfant dans l’apprentissage de ce but en question et lui permettrai  de comprendre plus facilement cette notion.

Quand il a tout ramassé je l’invite à passer sa main sur le plateau afin de constater le vide, il me dit  » y’a plus  » voilà, le but indirect est là, il n’y a plus de jetons dans le plateau.

Pompons & paire de ciseaux

Février 2017

Apprendre à utiliser une paire de ciseaux.

Je lui ai montré comment les placer ses doigts dans chaque rond, l’enfant souvent à cet âge à le réflexe de fermer sa main et difficile ensuite de comprendre qu’il va devoir l’ouvrir et la refermer s’il veut que la magie opère. Je lui montre ma main fermée et lui dit regarde, j’ouvre ma main de manière exagérée mais doucement et je la referme, ainsi de suite et de lui-même il s’est mis à bouger de la même manière sa main avec la paire de ciseaux dedans et hop ! le voilà prêt pour commencer à transvaser les pompons. Voilà mon astuce.

Tout petit, et avec de vrai ciseaux je m’asseyais derrière lui, tenait la bande de papier et coupait avec lui, sa main dans le ciseau et la mienne sur la sienne.

Regardez la main de gauche, ouverte et l’autre fermée, on voit ici que c’est une sacrée gymnastique pour lui qui demande un très grand effort de concentration pour contrôler chacun de ses gestes.

Trois d’un coup !

Voici le kit, pour ma part je n’ai pas aimé les autres accessoires, pas assez précis, qualité trop bas de gamme.

Le en vrac de Lilou (mars)

Associer des couleurs. On peut voir son petit sourire de satisfaction.

Aider maman dans la préparation de la glace au chocolat.

Plateau ouvert/fermé… en hauteur ^^

Ranger les courses.

Faire de la luge.

Passer l’éponge.

Plateau pompons

Petit plateau avec petites boules et tapis de savon. On voit sur la première image les mains sur les cuisses avant la présentation. Celle-ci a durée 5 secondes car il avait déjà fait un plateau similaire avant.

img_6418img_6416img_6420img_6421img_6423

Rangement du plateau.

img_6425

Utiliser un spray et une raclette

Cette activité de vie pratique est bien évidemment son activité préférée, un spray, une raclette, un panier et le voilà captivité parfois 15 minutes consécutives. Lilou a commencé cette activité à 22 mois mais on peut la présenter plus tôt tant que le spray et la raclette sont adaptés à la main de l’enfant et à sa force.

img_5923img_5926img_5933img_5935